Aprendizajes priorizados
¿Qué son los Aprendizajes priorizados?
Los aprendizajes priorizados son los conocimientos, habilidades y actitudes más importantes que las niñas, niños y jóvenes deben aprender en cada grado escolar. Priorizar aprendizajes en las áreas de matemáticas, lenguaje y ciencias, permite que las y los estudiantes construyan una base sólida para poder consolidar otros aprendizajes en el futuro, que tienen un mayor nivel de complejidad. Además, les permite adquirir la capacidad de aplicar lo aprendido en diferentes contextos y desafíos.
¿Para qué una priorización de aprendizajes?
- Para orientar la toma de decisiones pedagógicas de los docentes y que puedan realizar planeaciones más focalizadas y efectivas, enfocadas en aquellos aprendizajes que son imprescindibles o prerrequisito de otras habilidades necesarias para avanzar en la consolidación de aprendizajes posteriores. Esto evita la sobrecarga de contenidos y da tiempo suficiente para trabajar con profundidad los temas clave.
- Para enfocar la enseñanza en lo más relevante, es decir, que los docentes puedan reconocer las habilidades que tienen mayor impacto en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes y centrarse en la progresión de competencias fundamentales.
- Para favorecer la inclusión y la equidad en el aula, asegurándose de que todas y todos los estudiantes, independientemente de su contexto, reciban enseñanza de calidad a través de la flexibilización curricular y logren el desarrollo de habilidades fundamentales para participar en la escuela y en la sociedad. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) enriquece la priorización de aprendizajes, promoviendo un diseño curricular inclusivo y equitativo que reconoce y valora la diversidad de estudiantes y se transforma tanto el aula como la práctica pedagógica, facilitando la evaluación y el seguimiento de los aprendizajes.
- Para cerrar las brechas de aprendizaje, garantizando que los estudiantes cuenten con los aprendizajes mínimos y necesarios de acuerdo a la edad y grado en el que están y que, con esto, lograr que los estudiantes permanezcan en el sistema educativo y culminen con normalidad su trayectoria educativa.
¿Cómo se usa la priorización de aprendizajes?
- Se utiliza como insumo para fortalecer el diseño pedagógico (curricular).
- Se usa como guía en el desarrollo de prácticas pedagógicas.
- Se usa como un orientador en la gestión del aula.
- Se emplea como herramienta para realizar el seguimiento pedagógico.
Estas cuatro acciones pueden orientarse a través de las mallas de aprendizajes en matemáticas, lenguaje y ciencias.
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La priorización de aprendizajes en matemáticas tiene como objetivo apoyar las actividades de enseñanza y aprendizaje dentro del aula, para mejorar las competencias matemáticas de los estudiantes.
Esto se logra mediante:
- fortalecer las competencias con niveles de desempeño más bajos como son el razonamiento y la argumentación.
- reforzar la competencia de resolución de problemas.
- lograr una construcción progresiva de competencias y de aprendizajes.
- identificar los aprendizajes que reconocen los docentes y las evaluaciones externas como una dificultad en los estudiantes, así como aquellos que constituyen un saber transversal a otros aprendizajes de las Matemáticas y a diversas disciplinas.
En el área de lenguaje, lo más importante en todos los grados escolares es enseñar, consolidar y fortalecer las habilidades de lectura, escritura y expresión oral. Estas habilidades se organizan de forma gradual, comenzando con la conciencia fonológica en los primeros grados y llegando hasta el análisis crítico de textos en los niveles superiores.
Esta propuesta no solo reduce la cantidad de contenido, sino que también da el tiempo necesario para profundizar en los temas clave, garantizando aprendizajes más sólidos y duraderos. Además, ofrece recursos y estrategias que pueden utilizarse para crear evaluaciones, talleres, planes de clase y proyectos que se ajusten a las necesidades de cada institución.
La priorización de aprendizajes para ciencias naturales y educación Ambiental es una propuesta integradora que tiene como finalidad apoyar las acciones de enseñanza aprendizaje dentro del aula para fortalecer las competencias científicas de las y los estudiantes, consolidar sus conocimientos en Ciencias Naturales y fomentar una Educación Ambiental integral con un enfoque en STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Dicho esto, esta propuesta tiene como principal objetivo:
- Mejoramiento de la calidad educativa, contribuyendo a que las y los estudiantes adquieran los conocimientos y competencias necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI.
- Formación integral, promoviendo el desarrollo de una conciencia ambiental y una actitud proactiva hacia la sostenibilidad.
Preparación para el futuro, preparando a las y los estudiantes para carreras en campos STEM, contribuyendo al desarrollo de una fuerza laboral competente y comprometida con el avance científico y tecnológico.
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