Primera jornada pedagógica 2026
Este 🗓️ 6 de marzo tendremos la primera jornada pedagógica de 2026 y, desde la Secretaría de Educación, nos sumamos a estos espacios de encuentro institucional proponiendo una reflexión en torno a los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.
En esta ocasión, sugerimos centrar la reflexión en dos temas fundamentales: por un lado, el taller pedagógico para la identificación de barreras y ajustes razonables para reconocer la diversidad en el aula y diseñar e implementar propuestas pedagógicas pertinentes y, de otro lado el taller conociendo los Aprendizajes y Desarrollos Priorizados-ADP para la Educación Inicial, planteado para la exploración y uso de este recurso pedagógico orientado a los tres grados de preescolar.
De esta manera, se ponen a disposición dos talleres sugeridos y recursos de apoyo sobre las temáticas mencionadas previamente, que pueden motivar análisis importantes para la toma de decisiones, entendiendo la diversidad de intereses y necesidades de cada colegio. Cada institución podrá definir su agenda y prioridad para la jornada de este 6 de marzo, además de explorarlos y vincularlos a otros espacios, como reuniones de área.
¡Los invitamos a conocerlos!
Taller 1: Taller Pedagógico para la Identificación de Barreras y Definición de Ajustes Razonables: se desarrolla en cuatro momentos secuenciales que avanzan desde el análisis de información hasta la proyección de acciones y su seguimiento. A través de una experiencia vivencial, invita a reconocer que las barreras están en el entorno y no en los estudiantes. Promueve la reflexión y la toma de decisiones para transformar las prácticas pedagógicas mediante ajustes razonables que garanticen el acceso, la participación y el aprendizaje de todos.
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Taller 2: Conociendo los Aprendizajes y Desarrollos Priorizados (ADP) para la educación inicial: brinda a maestras, maestros y profesionales del Distrito elementos clave para orientar qué potenciar en términos de desarrollo y aprendizaje en la primera infancia. Además, fortalece la planeación de experiencias pedagógicas intencionadas y la creación de ambientes que favorezcan el desarrollo integral y los aprendizajes de niñas y niños.