Son unas orientaciones de UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), para fortalecer la educación ambiental en todo el mundo, con énfasis en cambio climático, y entendida como una problemática compleja que exige leer de manera integrada sus dimensiones biofísica, social, económica y política.

La guía propone este punto de partida: ubicar el cambio climático como eje para abordar, en conjunto, los aspectos ambientales, sociales y económicos del desarrollo sostenible, y adaptar el currículo a los contextos locales.

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En esta sesión virtual, desde la Secretaría de Educación, con el apoyo de delegados de UNESCO, socializamos el "Greening curriculum" como un enfoque que dialoga con una decisión curricular estratégica: construir una propuesta de aprendizajes priorizados en educación ambiental que haga viable “curricularizar” el cambio climático a lo largo de la trayectoria escolar, desde primero hasta undécimo, con progresión conceptual y con evidencias que integran lo cognitivo, lo socioemocional y lo comportamental.