Este 🗓️ 19 de marzo tenemos la primera jornada pedagógica del 2025 y desde la Secretaria de Educación queremos acompañar este espacio de encuentro institucional, para hacer una pausa en el camino, reflexionar sobre los aprendizajes de las y los estudiantes, así como sobre prácticas pedagógicas.

En esta ocasión, sugerimos centrar la reflexión en el tema de la evaluación diagnóstica formativa, como una herramienta que permite comprender mejor los procesos de aprendizaje y ajustar las estrategias pedagógicas de manera oportuna y pertinente. Para esto, hemos diseñado un taller que puede enriquecer las actividades y conversaciones que desde las instituciones educativas ya se vienen planteando.

También ponemos a disposición cinco talleres sugeridos, en temáticas que pueden motivar análisis importantes para la toma de decisiones, entendiendo la diversidad de intereses y necesidades en cada colegio. Cada institución puede desarrollar uno o varios talleres este 19 de marzo, o explorarlos y vincularlos a otros espacios como reuniones de área. ¡Los invitamos a conocerlos! 

• Taller 1 - Aprendizajes priorizados en matemáticas, lenguaje y ciencias: ofrece recursos prácticos para reflexionar sobre los aprendizajes de los estudiantes y realizar procesos de planeación más pertinentes.
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• Taller 2 - Plan de Orientación Socio Ocupacional: brinda estrategias concretas para acompañar a las y los estudiantes en la construcción de sus trayectorias educativas y ocupacionales.
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• Taller 3 - Aprendamos todos a leer: busca fortalecer la implementación de estrategias de lectura y escritura en el aula, para las IED que han recibido el material “Aprendamos todos a leer”, en el marco del Plan de Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura (PFLE).
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• Taller 4 - Política de Inclusión: ofrece un espacio para compartir experiencias y metodologías que permitan construir ambientes educativos más equitativos y accesibles, comprendiendo la Política de Inclusión.
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• Taller 5 - Evaluación formativa: busca fortalecer la cultura de la evaluación formativa en las aulas, promoviendo su uso como herramienta de aprendizaje más allá de la calificación.
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Recomendación especial para los colegios que hacen parte de los programas de formación “PREST-Math” y “Enseñar al Nivel Adecuado” (ENad):

Este día se han programado actividades de formación, por lo que les solicitamos darles prioridad y garantizar la asistencia de las y los maestros convocados a las sesiones. Sigamos avanzando juntos en la construcción de estrategias que aseguren que niños y niñas aprendan en el tiempo oportuno.